SÍGUEME

▼

miΓ©rcoles, 26 de mayo de 2021

GRANDE MEDIANO PEQUEΓ‘O

 



⭐π—šπ—₯π—”π—‘π——π—˜-π—£π—˜π—€π—¨π—˜π—‘̃π—’πŸš—
Trabajamos los tamaΓ±os, con el centro de interΓ©s de los coches, los imprimimos, plastificamos y listos para clasificar en cada una de las cocheras, en la grande o en la pequeΓ±a. TambiΓ©n podemos aprovechar para estimular el lenguaje a travΓ©s de la descripciΓ³n de los distintos tipos de coches.

lunes, 24 de mayo de 2021

¡π—”π—§π—˜π—‘π—–π—œπ—’́𝗑, π— π—”π—šπ——π—”π—Ÿπ—˜π—‘π—”π—¦!

 



¡π—”π—§π—˜π—‘π—–π—œπ—’́𝗑, π— π—”π—šπ——π—”π—Ÿπ—˜π—‘π—”π—¦!
Asociamos colores, reproducimos series.
Atraemos su atenciΓ³n, manipulamos, series , expresiΓ³n oral ya que mientras va trabajando vamos haciendo pequeΓ±as frases, trabajo autΓ³nomo... Podemos plantear distintos niveles con este material. Para unos niΓ±os podemos poner todas las magdalenas para que agudicen su atenciΓ³n, para otros niΓ±os pondremos solo las que corresponden a la tira en cuestiΓ³n y solo las ordenen... Lo adaptamos a las necesidades de nuestros chic@s.
π‘Ίπ’Š 𝒕𝒆 π’—π’Šπ’†π’π’†π’ π’ƒπ’Šπ’†π’ 𝒍𝒂𝒔 π’‘π’π’‚π’π’•π’Šπ’π’π’‚π’” 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 π’„π’‰π’Šπ’„@𝒔 πŸ‘‡ http://www.instagram.com/encarni.corral
𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 π’Žπ’Š π’Žπ’‚π’•π’†π’“π’Šπ’‚π’ 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́π’•π’Šπ’ π’š π’‚π’šπ’–π’…π’‚π’“. ¡π‘ͺπ’π’Žπ’‘π’‚π’“π’•π’Šπ’“ 𝒆𝒔 π’—π’Šπ’—π’Šπ’“!πŸ˜‰

viernes, 21 de mayo de 2021

π—Ÿπ—”π——π—₯π—œπ—Ÿπ—Ÿπ—’ 𝗔 π—Ÿπ—”π——π—₯π—œπ—Ÿπ—Ÿπ—’

 



π—Ÿπ—”π——π—₯π—œπ—Ÿπ—Ÿπ—’ 𝗔 π—Ÿπ—”π——π—₯π—œπ—Ÿπ—Ÿπ—’

Reproducimos el modelo, ladrillo a ladrillo, los colocamos en el orden en que estΓ‘n en el modelo.
Colores, orientaciΓ³n espacial...

π—₯π—¨π—Ÿπ—˜π—§π—” π—©π—˜π—₯π——π—˜

 



⭐️π—₯π—¨π—Ÿπ—˜π—§π—” π—©π—˜π—₯π——π—˜⭐️
Para la creaciΓ³n de esta ruleta hemos utilizado cartΓ³n, cartulina y un trocito de pizarra vileda para que puedan escribir y volver a escribir resultados.
Trabajamos tambiΓ©n instrucciones sencillas, ya que tenemos que escribir el nombre del dibujo y dibujar la palabra escrita.

miΓ©rcoles, 19 de mayo de 2021

π—©π—˜π—‘π—§π—”π—‘π—”π—¦ 𝗣𝗔π—₯𝗔 π— π—œ 𝗖𝗔𝗦𝗔

 




⭐π—©π—˜π—‘π—§π—”π—‘π—”π—¦ 𝗣𝗔π—₯𝗔 π— π—œ π—–π—”π—¦π—”πŸ 
Asociamos colores en esta actividad Teacch. Ordenamos y clasificamos colores. Es una actividad que se puede realizar de forma autΓ³noma y que tiene muy marcados el principio y el final por lo que favorece el refuerzo positivo del niΓ±o al asegurar el Γ©xito en su realizaciΓ³n.

martes, 18 de mayo de 2021

π—Ÿπ—”π—©π—”π——π—’π—₯𝗔 π——π—˜ π—£π—”π—Ÿπ—”π—•π—₯𝗔𝗦

 






⭐️π—Ÿπ—”π—©π—”π——π—’π—₯𝗔 π——π—˜ π—£π—”π—Ÿπ—”π—•π—₯𝗔𝗦⭐️
Hemos reutilizado una cajita de cartΓ³n y la hemos convertido en una lavadora de palabras. Su botΓ³n nos dice por quΓ© letra tienen que empezar las palabras que queremos lavar. Abrimos su puerta transparente y colocamos todas las palabras que empiezan por... y ¡a lavar!!
Siempre que preparamos actividades para las sesiones, es conveniente enfocar en distintos niveles de dificultad y con enfoques diferentes segΓΊn las necesidades. AsΓ­ que tambiΓ©n preparamos esta actividad para trabajar el vocabulario de las prendas de vestir.

lunes, 17 de mayo de 2021

𝗠𝗔𝗬𝗨́π—¦π—–π—¨π—Ÿπ—”π—¦ 𝗬 π— π—œπ—‘π—΅π—¦π—–π—¨π—Ÿπ—”π—¦

 


⭐𝗠𝗔𝗬𝗨́π—¦π—–π—¨π—Ÿπ—”π—¦ 𝗬 π— π—œπ—‘π—΅π—¦π—–π—¨π—Ÿπ—”π—¦
Otra utilidad para nuestro nuevo bote de letras.
Como vienen mayΓΊsculas y minΓΊsculas lo aprovechamos para trabajar la identificaciΓ³n de estas grafΓ­as y la memoria. Las escondemos bajo los vasitos de arroz y ¡AtenciΓ³n!

viernes, 14 de mayo de 2021

¡π—₯π—¨π—Ÿπ—˜π—§π—” 𝗬 π—Ÿπ—˜π—§π—₯𝗔𝗦!

 


⭐¡π—₯π—¨π—Ÿπ—˜π—§π—” 𝗬 π—Ÿπ—˜π—§π—₯𝗔𝗦!
Tenemos un bote de letras nuevo y nos encanta formar palabras. La ruleta es nuestra aliada, cambiando su forma de "vestirse".
Esta vez con el abecedario y nos invita a formar palabras que empiecen por la letra....
¡Gira, gira!

domingo, 9 de mayo de 2021

π—Ÿπ—” π—₯𝗔𝗑𝗔 π—šπ—Ÿπ—’π—§π—’π—‘π—”πŸΈ

 




⭐π—Ÿπ—” π—₯𝗔𝗑𝗔 π—šπ—Ÿπ—’π—§π—’π—‘π—”πŸΈ
Hemos disfrutado con un nuevo personaje. Una rana con la boca grande y la barriguilla transparente.
🐸Así hemos podido trabajar la coordinación óculo manual, colores, causa-efecto, el concepto de suma y ademÑs nos ha dado gana de desayunar.

⭐️π—Ÿπ—” 𝗖𝗔𝗦𝗔 π——π—˜π—Ÿ π—₯𝗔𝗧𝗒́𝗑 π—£π—˜́π—₯π—˜π—­πŸ­

 


⭐️π—Ÿπ—” 𝗖𝗔𝗦𝗔 π——π—˜π—Ÿ π—₯𝗔𝗧𝗒́𝗑 π—£π—˜́π—₯π—˜π—­πŸ­
El Ratoncito PΓ©rez habita en nuestro aula, tiene una casa toda llena de detalles, no le falta nada, cocina, baΓ±o, literas...
Γ‰l es una herramienta muy importante, ya que es quien abre nuestro aula a las demΓ‘s clases, invita a todos a que les escriban cartas cuando pierden un dientecillo, alienta asΓ­ a la expresiΓ³n escrita.
Los mΓ‘s pequeΓ±os creen en Γ©l al 100% y le ponen en su baulito la nota o el dibujo y el ratoncito les deja su notita y un detallito. Es la llave que abre nuestro aula al centro para que sea asociada a experiencias bonitas. INCLUSIΓ“N EN DOBLE SENTIDO, que sea un lugar para todos agradable, que la sientan como un rinconcito un poco de tod@s.
Aquí es donde NOS SUPERAMOS DÍA A DÍA.

π— π—œ π—”π—¨π—Ÿπ—” π——π—˜ π—¦π—¨π—£π—˜π—₯π—”π—–π—œπ—’́𝗑

 




⭐π— π—œ π—”π—¨π—Ÿπ—” π——π—˜ π—¦π—¨π—£π—˜π—₯π—”π—–π—œπ—’́𝗑
Este es mi aula de SuperaciΓ³n, el espacio donde cobran vida todos los materiales que os voy compartiendo.
Me encanta que estΓ© decorada y resulte agradable para que favorezca el bienestar.
Si mis chic@s estΓ‘n a gusto en ella ya estΓ‘n predispuestos a abrirse a los aprendizajes, este es el primer paso para conectar con ellos.
AquΓ­ es donde creamos oportunidades de aprendizaje, creyendo que todos tenemos capacidades maravillosas, es donde aprendo cada dΓ­a con mis pequeΓ±os grandes maestros, donde intento crear sesiones dinΓ‘micas y divertidas. Mi rinconcito especial, mi regalo.

viernes, 7 de mayo de 2021

TREN AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

 


⭐𝐄𝐍𝐋𝐀𝐂𝐄 πˆππ“π„π‘π€π‚π“πˆπ•πŽ
πŸš‚TREN AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS
He preparado el tren de la acentuaciΓ³n tambiΓ©n para trabajarlo de forma interactiva.
π‘Ίπ’Š 𝒕𝒆 π’—π’Šπ’†π’π’† π’ƒπ’Šπ’†π’ 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 π’„π’‰π’Šπ’„@𝒔 πŸ‘‡ http://www.instagram.com/encarni.corral
𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 π’Žπ’Š π’Žπ’‚π’•π’†π’“π’Šπ’‚π’ 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́π’•π’Šπ’ π’š π’‚π’šπ’–π’…π’‚π’“. ¡π‘ͺπ’π’Žπ’‘π’‚π’“π’•π’Šπ’“ 𝒆𝒔 π’—π’Šπ’—π’Šπ’“!πŸ˜‰

jueves, 6 de mayo de 2021

A CONTAR

 






⭐️¡π—” 𝗖𝗒𝗑𝗧𝗔π—₯!
Con este tablero elaborado con cartΓ³n y muy fΓ‘cil de preparar trabajamos el conteo.
El primer objetivo es reconocer los nΓΊmeros (las grafΓ­as), despuΓ©s ordenarlos y finalmente trabajar las cantidades poniendo en cada palito las bolitas de colores que se corresponden con cada grafΓ­a.
Con este tablero vamos a convertir la actividad en algo divertido. Podemos adaptarlo a los intereses, por ejemplo poner gomitas o macarrones en lugar de bolitas, lo que mΓ‘s pueda atrapar su motivaciΓ³n.

martes, 4 de mayo de 2021

🎯DARDOS SUJETO Y PREDICADO

 


🎯DARDOS SUJETO Y PREDICADO

DARDOS SUJETO Y PREDICADO

 

DARDOS SUJETO Y PREDICADO