VERANO EN CHANCLAS

 

𝗩𝗘𝗥𝗔𝗡𝗢 𝗘𝗡 𝗖𝗛𝗔𝗡𝗖𝗟𝗔𝗦

Un juego contextualizado, en el veranito que se asoma, para trabajar la atención. Observamos, buscamos las parejas, describimos colores, formas... ¡ Que llega el veranito! ¡A por las chanclas!

HELADO DE VERANO

 

𝗨𝗡 𝗛𝗘𝗟𝗔𝗗𝗢 𝗗𝗘 𝗩𝗘𝗥𝗔𝗡𝗢

Con este calorcito, qué bien sienta un heladito.

Imitamos el modelo, trabajamos los colores, el orden, las instrucciones.

GRANDE MEDIANO PEQUEÑO

 

𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗𝗘-𝗣𝗘𝗤𝗨𝗘𝗡̃𝗢

Trabajamos los tamaños, con el centro de interés de los coches, los imprimimos, plastificamos y listos para clasificar en cada una de las cocheras, en la grande o en la pequeña. También podemos aprovechar para estimular el lenguaje a través de la descripción de los distintos tipos de coches.

¡𝗔𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢́𝗡, 𝗠𝗔𝗚𝗗𝗔𝗟𝗘𝗡𝗔𝗦!

 

¡𝗔𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢́𝗡, 𝗠𝗔𝗚𝗗𝗔𝗟𝗘𝗡𝗔𝗦!

Asociamos colores, reproducimos series.

Atraemos su atención, manipulamos, series , expresión oral ya que mientras va trabajando vamos haciendo pequeñas frases, trabajo autónomo... Podemos plantear distintos niveles con este material. Para unos niños podemos poner todas las magdalenas para que agudicen su atención, para otros niños pondremos solo las que corresponden a la tira en cuestión y solo las ordenen... Lo adaptamos a las necesidades de nuestros chic@s.

𝑺𝒊 𝒕𝒆 𝒗𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 𝒄𝒉𝒊𝒄@𝒔 http://www.instagram.com/encarni.corral

𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢 𝗔 𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢

 

𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢 𝗔 𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢

Reproducimos el modelo, ladrillo a ladrillo, los colocamos en el orden en que están en el modelo.

Colores, orientación espacial...

𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗩𝗘𝗥𝗗𝗘

 

𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗩𝗘𝗥𝗗𝗘

Para la creación de esta ruleta hemos utilizado cartón, cartulina y un trocito de pizarra vileda para que puedan escribir y volver a escribir resultados.

Trabajamos también instrucciones sencillas, ya que tenemos que escribir el nombre del dibujo y dibujar la palabra escrita.

𝗩𝗘𝗡𝗧𝗔𝗡𝗔𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗠𝗜 𝗖𝗔𝗦𝗔

 

𝗩𝗘𝗡𝗧𝗔𝗡𝗔𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗠𝗜 𝗖𝗔𝗦𝗔

Asociamos colores en esta actividad Teacch. Ordenamos y clasificamos colores. Es una actividad que se puede realizar de forma autónoma y que tiene muy marcados el principio y el final por lo que favorece el refuerzo positivo del niño al asegurar el éxito en su realización.

𝗦𝗜𝗡𝗚𝗨𝗟𝗔𝗥 𝗬 𝗣𝗟𝗨𝗥𝗔𝗟

𝗦𝗜𝗡𝗚𝗨𝗟𝗔𝗥 𝗬 𝗣𝗟𝗨𝗥𝗔𝗟

Con estos tableros clasificadores tenemos un recurso para trabajar muchos contenidos. Lo he preparado para diferenciar el SINGULAR Y PLURAL. Pero cambiando la consigna que ponemos con las pinzas en el tendederito lo tenemos listo para trabajar masculino- femenino, individual-colectivo...

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𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

𝗟𝗔𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 𝗗𝗘 𝗣𝗔𝗟𝗔𝗕𝗥𝗔𝗦

 

𝗟𝗔𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 𝗗𝗘 𝗣𝗔𝗟𝗔𝗕𝗥𝗔𝗦

Hemos reutilizado una cajita de cartón y la hemos convertido en una lavadora de palabras. Su botón nos dice por qué letra tienen que empezar las palabras que queremos lavar. Abrimos su puerta transparente y colocamos todas las palabras que empiezan por... y ¡a lavar!!

Siempre que preparamos actividades para las sesiones, es conveniente enfocar en distintos niveles de dificultad y con enfoques diferentes según las necesidades. Así que también preparamos esta actividad para trabajar el vocabulario de las prendas de vestir.

𝗠𝗔𝗬𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦 𝗬 𝗠𝗜𝗡𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦

 

𝗠𝗔𝗬𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦 𝗬 𝗠𝗜𝗡𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦

Otra utilidad para nuestro nuevo bote de letras.

Como vienen mayúsculas y minúsculas lo aprovechamos para trabajar la identificación de estas grafías y la memoria. Las escondemos bajo los vasitos de arroz y ¡Atención!

¿𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁𝗼, 𝘁𝗿𝗶𝘀𝘁𝗲, 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗱𝗮𝗱𝗼?

 

¿𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁𝗼, 𝘁𝗿𝗶𝘀𝘁𝗲, 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗱𝗮𝗱𝗼?

He preparado un nuevo juego para tratar las emociones, es muy importante que los niños aprendan a reconocer sus sentimientos.

Lo hacemos primero con los más básicos, alegría, tristeza, enfado, después podemos añadir la preocupación, la sorpresa...

Es muy importante trabajar los sentimientos con nuestros chic@s TEA, para ell@s este proceso de reconociendo de emociones no surge de forma natural. Les va a costar más saber cómo se encuentran y es necesario que nosotros pongamos nombre a lo que están sintiendo.

Del mismo modo, les resulta muy difícil entender los sentimientos de los demás y ponerse en el lugar de los otros, por lo que también trabajamos ese aspecto.

@encarni.corral

¡𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗬 𝗟𝗘𝗧𝗥𝗔𝗦!

 

¡𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗬 𝗟𝗘𝗧𝗥𝗔𝗦!

Tenemos un bote de letras nuevo y nos encanta formar palabras. La ruleta es nuestra aliada, cambiando su forma de "vestirse".

Esta vez con el abecedario y nos invita a formar palabras que empiecen por la letra....

¡Gira, gira!

𝗦𝗨𝗗𝗢𝗞𝗨

 

𝗦𝗨𝗗𝗢𝗞𝗨

Adaptamos este juego para trabajar la estimulación cognitiva al tema que trabajamos, frutas, medios de transporte... Varias temáticas para imprimir, plastificar y ¡a jugar!

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𝗙𝗜𝗚𝗨𝗥𝗔𝗦

 

𝗙𝗜𝗚𝗨𝗥𝗔𝗦

Muy atentos tenemos que estar para descubrir los objetos que tienen forma de...

He preparado distintas láminas con multitud de objetos para descubrir los que tienen forma de círculo, triángulo, cuadrado. ¡Atención!!

 

𝗖𝗨𝗕𝗘𝗥𝗧𝗘𝗥𝗜́𝗔

Qué importante es el trabajo manipulativo. Además de darle un carácter lúdico a la actividad, estamos invitando al alumno a una tarea donde el éxito está asegurado.

Le estamos dando la oportunidad de explorar, de crear, de aprender contenidos jugando y manipulando materiales.

Juego manipulativo con objetos reales para trabajar coordinación visual, atención, colores, orientación espacial...

¿La sopa se toma con...?

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𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

𝗗𝗢𝗕𝗕𝗟𝗘

 

𝗗𝗢𝗕𝗕𝗟𝗘

Adaptar juegos, crearlos nosotros mismos, nos ayuda a enlazarlos directamente con los temas que tratamos.

Además de la Atención que tenemos que trabajar en nuestro P.E. lo relacionamos con el tema del aula ordinaria.

Esta adaptación del clásico Dobble incluye imágenes del cuerpo humano, animales...el vocabulario, la asociación de iguales.

Cuántas oportunidades nos ofrece este DOBBLE. ¡A JUGAR!

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𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!