EMOCIONES

EMOJIS

 Los Emojis, tan de moda en las redes, pues creamos un material relacionado con su realidad actual. Hacemos coincidir las caras que muestran una misma expresión, aprovechando para describirla e imitarla.

Potenciamos la comunicación, el reconocimiento de emociones y
trabajamos la asociación.

COLORES ATENCIÓN ORDEN

 ¿𝗨𝗡 𝗛𝗘𝗟𝗔𝗗𝗢 𝗙𝗥𝗘𝗦𝗤𝗨𝗜𝗧𝗢?

COLORES
Con este calorcito, qué bien sienta un heladito.
Imitamos el modelo, trabajamos los colores, el orden, las instrucciones.

HELADO DE VERANO

 

𝗨𝗡 𝗛𝗘𝗟𝗔𝗗𝗢 𝗗𝗘 𝗩𝗘𝗥𝗔𝗡𝗢

Con este calorcito, qué bien sienta un heladito.

Imitamos el modelo, trabajamos los colores, el orden, las instrucciones.

ROPA

 ¿QUÉ ROPA NOS PONEMOS?

ROPA

¿Recordáis los recortables de nuestra infancia?
¡Vamos a jugar!

COLORES

 𝗖𝗢𝗟𝗢𝗥𝗘𝗦 𝗔 𝗟𝗔 𝗕𝗢𝗟𝗦𝗔

COLORES A LA BOLSA
Os comparto este material por si os resulta útil para éstas tardes de verano.

Trabajamos los colores, clasificación, vocabulario, identificación de imágenes...

TAPONES

 ⭐️𝗧𝗔𝗣𝗢𝗡𝗘𝗦

TAPONES
Una "ideota" para las tardes de verano.
Vamos a darle una segunda oportunidad a esos tapones coloridos que dan tanto juego.
Pegados sobre un cartón, pompones de colores y unas pinzas artesanas, con palitos y pinza de la ropa.
¿Jugamos y trabajamos la pinza, los colores, la coordinación...?

DADO CUENTISTA

 ¡𝗗𝗔𝗗𝗢 𝗖𝗨𝗘𝗡𝗧𝗜𝗦𝗧𝗔!

https://www.facebook.com/1523344355/videos/10224837091344265/

Para esta última semana... ¡𝗗𝗮𝗱𝗼 𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘁𝗮!

Lo he preparado usando una caja, forrándola con goma eva y pegando las plantillas con las imágenes que nos van a ayudar a crear historias.

¡¡Creatividad y diversión para estos últimos días de cole!!

Cada cara del dado nos pregunta:

¿Quién?

¿Cómo?

¿Con qué?

¿Dónde?

¿Con quién?

¿Cuándo?

Nos da una opción perfecta para trabajar la elección. Cuando tiramos el dado tenemos que elegir entre las ocho imágenes que cada pregunta ofrece.

Inventar, expresar, crear, jugar con las palabras y las historias...

𝗙𝗜𝗚𝗨𝗥𝗔𝗦

 

𝗙𝗜𝗚𝗨𝗥𝗔𝗦

Muy atentos tenemos que estar para descubrir los objetos que tienen forma de...

He preparado distintas láminas con multitud de objetos para descubrir los que tienen forma de círculo, triángulo, cuadrado. ¡Atención!!

𝗗𝗢𝗕𝗕𝗟𝗘

 

𝗗𝗢𝗕𝗕𝗟𝗘

Adaptar juegos, crearlos nosotros mismos, nos ayuda a enlazarlos directamente con los temas que tratamos.

Además de la Atención que tenemos que trabajar en nuestro P.E. lo relacionamos con el tema del aula ordinaria.

Esta adaptación del clásico Dobble incluye imágenes del cuerpo humano, animales...el vocabulario, la asociación de iguales.

Cuántas oportunidades nos ofrece este DOBBLE. ¡A JUGAR!

𝑺𝒊 𝒕𝒆 𝒗𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 𝒄𝒉𝒊𝒄@𝒔 http://www.instagram.com/encarni.corral

𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

GRANDE-PEQUEÑO

 GRANDE-PEQUEÑO

Ajustamos los materiales a los intereses de nuestros chicos para facilitar la conexión con ellos. Clasificamos estos perritos, que nos encantan, en la caseta grande y pequeña. Además de trabajar el tamaño, nos sirve para trabajar la descripción de los perros.

ERIZO MACARRÓN

 

ERIZO MACARRÓN

He preparado esta actividad TEACCH sencilla y que permite trabajar la motricidad fina, al ser los macarrones de colores también hemos podido trabajar las cantidades, las secuencias, la espera con el juego por turnos...

Es una actividad atractiva que hace que los niños tengan muy estructurada la tarea, sepan cuando empieza y acaba y les resulte motivador sobre todo el tener asegurado el éxito.

PARES DE CHANCLAS

 ⭐80 𝗣𝗔𝗥𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗖𝗛𝗔𝗡𝗖𝗟𝗔𝗦

CHANCLAS

¡Cuántos aspectos nos permiten trabajar estas chanclas!

En el documento para descargar que os envío aparecen los ochenta pares de chanclas

¿Qué juegos se os ocurren?

@tiempodemayores nos propone algunos geniales:

✔️𝑭𝒐𝒓𝒎𝒂𝒓 𝒑𝒂𝒓𝒆𝒋𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒏 𝒄𝒉𝒂𝒏𝒄𝒍𝒂𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍𝒆𝒔
✔️𝑬𝒍𝒆𝒈𝒊𝒓 𝒍𝒂𝒔 𝒏𝒆𝒄𝒆𝒔𝒂𝒓𝒊𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒖𝒏𝒂 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝒗𝒂𝒓𝒊𝒐𝒔 𝒎𝒊𝒆𝒎𝒃𝒓𝒐𝒔 𝒚 𝒎𝒆𝒎𝒐𝒓𝒊𝒛𝒂𝒓𝒍𝒂𝒔
✔️ 𝑹𝒆𝒑𝒆𝒕𝒊𝒓 𝒔𝒆𝒄𝒖𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒔
✔️𝑱𝒖𝒈𝒂𝒓 𝒂 𝒍𝒂 𝒎𝒐𝒏𝒂
✔️𝑫𝒊𝒔𝒕𝒓𝒊𝒃𝒖𝒊𝒓 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒎𝒆𝒔𝒂 𝒗𝒂𝒓𝒊𝒂𝒔 𝒄𝒉𝒂𝒏𝒄𝒍𝒂𝒔, 𝒕𝒐𝒅𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒏 𝒑𝒂𝒓𝒆𝒋𝒂, 𝒎𝒆𝒏𝒐𝒔 𝒖𝒏𝒂, 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒖𝒃𝒓𝒊𝒓 𝒄𝒖𝒂́𝒍 𝒆𝒔.
✔️𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒍𝒂𝒕𝒆𝒓𝒂𝒍𝒊𝒅𝒂𝒅, 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒂𝒓𝒕𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒍𝒂𝒔 𝒄𝒉𝒂𝒏𝒄𝒍𝒂𝒔 𝒔𝒆𝒈𝒖́𝒏 𝒔𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒅𝒆𝒓𝒆𝒄𝒉𝒂/𝒊𝒛𝒒𝒖𝒊𝒆𝒓𝒅𝒂

¿DÓNDE ESTÁ MI MEDIA FRUTA?

 

¿𝗗𝗼́𝗻𝗱𝗲 𝗲𝘀𝘁𝗮́ 𝗺𝗶 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗮 𝗳𝗿𝘂𝘁𝗮?

 

Trabajamos la atención y discriminación de diferencias, el conteo, en este caso con caramelos que nos invitan a estar muy ATENTOS

CAZALETRAS

 

𝗖𝗔𝗭𝗔𝗟𝗘𝗧𝗥𝗔𝗦

Estos cacitos de la leche en polvo de los bebés, son súper atractivos para convertirlos en mil instrumentos para aprender jugando.

Me encanta que se acuerden de mí y me guarden estas cositas. ¡Estoy rodeada de gente maravillosa!

Pues... los he convertido en "CAZALETRAS", letras en las bolitas, imágenes que empiezan por la letra... coordinación óculo manual, motricidad fina, discriminación fonética... ¡Cuánto juego dan estos cacitos! ¡Fabulosos!

¿𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁𝗼, 𝘁𝗿𝗶𝘀𝘁𝗲, 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗱𝗮𝗱𝗼?

 

¿𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁𝗼, 𝘁𝗿𝗶𝘀𝘁𝗲, 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗱𝗮𝗱𝗼?

He preparado un nuevo juego para tratar las emociones, es muy importante que los niños aprendan a reconocer sus sentimientos.

Lo hacemos primero con los más básicos, alegría, tristeza, enfado, después podemos añadir la preocupación, la sorpresa...

Es muy importante trabajar los sentimientos con nuestros chic@s TEA, para ell@s este proceso de reconociendo de emociones no surge de forma natural. Les va a costar más saber cómo se encuentran y es necesario que nosotros pongamos nombre a lo que están sintiendo.

Del mismo modo, les resulta muy difícil entender los sentimientos de los demás y ponerse en el lugar de los otros, por lo que también trabajamos ese aspecto.

@encarni.corral

 

MEMORIA

Trabajamos la atención, memoria y vocabulario de verano con 128 🅣🅐🅡🅙🅔🅣🅐🅢

ABECEDARIO

 ⭐𝗖𝗔𝗝𝗔 𝗗𝗘𝗟 𝗔𝗕𝗘𝗖𝗘𝗗𝗔𝗥𝗜𝗢

ABECEDARIO
Esta caja es muy sencilla de preparar y nos da muchas opciones de jugar y trabajar el abecedario y la conciencia fonológica.

En el documento para descargar aparecen las imágenes para imprimir y plastificar. Listo para decidir en que letra la tenemos que poner. Abrimos la caja las sacamos y volvemos a empezar.
¿Por qué letra empieza...?

ORDEN

 𝙊𝙍𝘿𝙀𝙉

ORDEN

Con esta actividad interactiva trabajamos el orden, números ordinales, primero y último, arrastramos, jugamos, aprendemos.

¿Te resulta útil el enlace a este juego interactivo?

NÚMEROS

 𝗣𝗨𝗭𝗭𝗟𝗘. 𝗡𝗨́𝗠𝗘𝗥𝗢𝗦 𝗬 𝗖𝗔𝗡𝗧𝗜𝗗𝗔𝗗

PUZLE NÚMEROS
Con esta actividad interactiva trabajamos los números, formamos el puzle uniendo los números y la cantidad.

SAPO LUCAS COME

 SAPO LUCAS

EL SAPO LUCAS COME

Con este personaje, especial en nuestro aula, he creado un material para hacerle cosquillas al lenguaje, identificar las instrucciones del juego y aprender vocabulario.

Con un cartón y un forro de plástico transparente ya tenemos al sapo comilón. Imprimimos los alimentos, plastificamos y...cuando nombramos el alimento... ¡podemos dárselo a comer a Lucas!

Es una dinámica atractiva, ver caer los alimentos y aparecer en la barriguilla transparente de la rana. ¿Jugamos y aprendemos?

Lucas, ¡a comer!...

 

𝗖𝗨𝗕𝗘𝗥𝗧𝗘𝗥𝗜́𝗔

Qué importante es el trabajo manipulativo. Además de darle un carácter lúdico a la actividad, estamos invitando al alumno a una tarea donde el éxito está asegurado.

Le estamos dando la oportunidad de explorar, de crear, de aprender contenidos jugando y manipulando materiales.

Juego manipulativo con objetos reales para trabajar coordinación visual, atención, colores, orientación espacial...

¿La sopa se toma con...?

𝑺𝒊 𝒕𝒆 𝒗𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 𝒄𝒉𝒊𝒄@𝒔 http://www.instagram.com/encarni.corral

𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

𝗦𝗨𝗗𝗢𝗞𝗨

 

𝗦𝗨𝗗𝗢𝗞𝗨

Adaptamos este juego para trabajar la estimulación cognitiva al tema que trabajamos, frutas, medios de transporte... Varias temáticas para imprimir, plastificar y ¡a jugar!

𝑺𝒊 𝒕𝒆 𝒗𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 𝒄𝒉𝒊𝒄@𝒔 http://www.instagram.com/encarni.corral

𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

💫FIGURA-FONDO💫

 

FIGURA-FONDO

Trabajamos la integración visual con estas fichas en las que asociamos la figura con el fondo. Atención e identificación de imágenes, siempre enfocado a la estimulación del lenguaje y el vocabulario

HELADOS

 

HELADOS

He preparado las plantillas para trabajar la imitación d modelos, colores... Con estos helados que anuncian la llegada del buen tiempo.

CONCIENCIA FONOLÓGICA

 𝐃𝐎𝐍𝐔𝐓 𝐂𝐎𝐍𝐂𝐈𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀 𝐅𝐎𝐍𝐎𝐋𝐎́𝐆𝐈𝐂𝐀

CONCIENCIA FONOLÓGICA
Trabajamos la conciencia fonológica, cada donut tiene imágenes y no todas comienzan con la letra que debe, así que colocamos las pinzas sobre los dibujos que empiezan por la letra del centro. Este recurso nos ayuda también a trabajar el vocabulario

VOCALES

 ⭐𝗖𝗔𝗝𝗔 𝗗𝗘 𝗩𝗢𝗖𝗔𝗟𝗘𝗦

CAJA VOCALES
Esta caja es muy sencilla de preparar y nos da muchas opciones de jugar y trabajar las vocales.

En el documento para descargar aparecen las imágenes para imprimir y plastificar. Listo para decidir en que vocal la tenemos que poner. Abrimos la caja las sacamos y volvemos a empezar.
¿Por qué vocal empieza...?

TAMAÑOS INTERACTIVO

 

INTERACTIVO TAMAÑOS

𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗𝗘-𝗣𝗘𝗤𝗨𝗘𝗡̃𝗢

Con esta actividad interactiva trabajamos el tamaño grande y pequeño con el centro de interés de los coches, los arrastramos a la columna que le corresponde según el tamaño.

EN ORIENTACIÓN ANDÚJAR

 ¡𝗠𝗶𝘀 𝗿𝗲𝗰𝘂𝗿𝘀𝗼𝘀 𝗲𝗻 Orientación Andújar !!!

¡¡𝗣𝗲𝗿𝗼 𝗾𝘂𝗲́ 𝗴𝗿𝗮𝗻 𝗮𝗹𝗲𝗴𝗿𝗶́𝗮!!

Mil GRACIAS por considerarlos útiles y darles visibilidad.

 ¡¡🅕🅔🅛🅘🅩 🅥🅔🅡🅐🅝🅞!!

Nos despedimos de este curso con un guiño y un reconocimiento al esfuerzo y al afán de superación que nos han ayudado a llegar hasta aquí con alegría e ilusión.

Un pequeño diploma, unos lápices mágicos multicolor y un mensaje de Superación cargados de cariño y agradecimiento por tanto como cada uno de mis chic@s me ha enseñado y aportado en esta aventura que ahora despedimos.

Nos asomamos al verano con la satisfacción de haber puesto nuestra mirada transparente al servicio de la certeza de que SÍ SE PUEDE.

A descansar, desconectar, recomenzar, soltar, respirar, soñar y saborear el regustillo de un año lleno de momentos y oportunidades para recordar, crecer, aprender, sorprendernos, reinventarnos....y SUPERARNOS.

Final de curso, cualquier excusa es válida para trabajar el refuerzo positivo con nuestros chic@s.