CAPÍTULO 5. Comenzamos la "GIRA ROCINANTE"

 

¡Comenzamos! ¡Todo listo! ¡Qué nervios! 

 

¡Desplegamos toda nuestra ilusión! 

¡Adelante! ¡Emprendemos el viaje!

 ¡Qué presentadora estelar! 

Abrimos con una breve explicación del desarrollo de la puesta en escena y con la presentación de cada uno de los personajes y los elementos que van a ir apareciendo.

Los molinos de viento entran en acción, valorando el buen corazón de nuestro Quijote.

Cada semana pedimos colaboración extra de alumnos de 1º de EPO, los más peques, que entusiasmados quieren llevar las lanzas de D.Quijote. 

 Con dibujos de Mingote vemos cómo fue la batalla de los molinos, cómo mantearon a Sancho..

 ¡Mirad la batalla contra los corderos, el casco prodigioso...

 La jaula del león, el caballo de madera... ilustrando lo que nuestros compis nos cuentan.

 ¡ Ohhh mi amada Dulcinea!

 

Lo utilizamos como refuerzo positivo ante el trabajo y buen comportamiento durante toda la semana.

Buscamos la implicación y protagonismo de niños de todas las clases, en este caso, contamos con un niño que ya ha leído el Quijote. Así vamos subiendo a todos a la grupa de nuestro delgaducho protagonista.

¡Dulcinea también nos acompaña en esta gira! todos tenemos un papel importante y fundamental en esta puesta en escena, somos piezas claves en este rompecabezas.

Nuestro Jardín florece ante tanto despliegue de magia.

 Nos admira la escucha activa, atenta, de ojos abiertos y sentidos entregados a nuestra historia.

¡La lanza de los molinos de viento! En ella vemos la imagen que ilustra cómo el protagonista era golpeado por las aspas de nuestro gigante molino.

¿Qué significa para nosotros este montaje? 

Trabajo cooperativo, participación en grupo, articulación, motivación, deshibición, adentrarnos en el gusto por la lectura, ser portadores de la imaginación...

 

....sobre todo lanzar estribos para ayudar a todos a subirse a lomos de nuestro protagonista y así engancharse a esta aventura hermosa que es descubrir LOS LIBROS.

 

Y... cómo no! Significa ¡SUPERACIÓN!

CAPÍTULO 6.GIRA ROCINANTE

Recogemos algunas imágenes de nuestras aventuras con cada una de las clases.
En este primer montaje disfrutamos de 1º, 2º y 3º de EPO como público y en el segundo montaje son 4º, 5º y 6º de EPO, los que nos regalan su atenta escucha.
Vivencias inolvidables a lomos de Rocinante y de la mano de Quijote y Sancho. 
"GIRA ROCINANTE" 1º,2º y 3º EPO on PhotoPeach
GIRA ROCINANTE 4º, 5º y 6º EPO on PhotoPeach

CAPÍTULO 7. UNA VENTANITA A LA GIRA

Aquí os dejamos algunos pequeños vídeos que nos ofrecen una ventanita para colarnos en la gira.

Rocinante, despide la gira con mucha energía y entonación. La satisfacción que se respira tras ese aplauso final supone el refuerzo positivo a todo nuestro trabajo y la certeza de estar enfocándolo en el sentido adecuado para tocar a nuestros compañeros con la varita de la lectura.

El trabajo de preparación nos permite practicar la articulación, vocalización, entonación, atención a nuestro turno, deshibición en la puesta de escena y algo fundamental, el sentido de trabajo en grupo.
Estamos inculcando con especial interés esta conciencia de formar parte de un grupo, en el que mi aportación es fundamental para que todo resulte bien.
Todos aportamos algo importante y tenemos que hacerlo poniendo el corazón y toda nuestra chispa. Así nos empeñarnos en que mi parte salga bien para que el resultado de grupo sea exitoso.

Aquí vemos en acción al molino del Compañerismo, donde esta compañera nos explica el sentido de este valor tan claro entre D.Quijote y Sancho.
Estas imágenes son testimonios de pequeños retos de superación en articulación y lectura alta y clara.

El Agradecimiento es un valor que también explicamos en esta aparición como pieza de este puzle que con mucho cariño regalamos a cada clase.
 Así nos sentimos, agradecidos, ante la oportunidad que, durante este año, nos está dando Rocinante de vivir este experimentar este bonito viaje.

 Nuestro maravilloso "D.Quijote", derrocha chispa y empeño por hacer precioso su papel.

Nuestra presentadora estelar nos introduce con mucho dinamismo en la actividad.

No nos podemos resistir a volver a escuchar la despedida de Rocinante, que en cada puesta en escena, ha sido capaz de arrancar la sonrisa, el aplauso entregado de nuestro público provocando un estado de satisfacción que nos emociona a todos.

CAPÍTULO 8.NUESTRO CACHITO DE MOLINO

NUESTRO CACHITO DE MOLINO on PhotoPeach

Después de escuchar a los Caballeros Andantes y aprender sobre D.Quijote, lo escribimos en estos pequeños molinos con los que decoramos el gran molino que nos acompaña en la nueva gira. 
Así es un poquito de todos, persiguiendo un objetivo: Subir a todo el cole a lomos de Rocinante. 

 Es muy motivador para los niños ser conscientes de que saben las respuestas a las preguntas de los molinos, les refuerza ver el fin de su atenta escucha durante la gira y sobre todo les resulta muy llamativo poseer un fin común, algo de todo el cole en lo que ellos colaboran.

 Cada rinconcito del molino es de una clase y eso les hace querer participar con más ganas aún.

 Podríamos decir que esta es la segunda parte de la actividad donde se invita a la expresión escrita contestando a las preguntas y también donde valoramos el alcance de nuestro enfoque en la explicación.

 Tanto es así que una de las cosas más alentadoras para nuestros caballeros andantes es escuchar las respuestas a los molinos de nuestro público  y darse cuenta de que conocen esa respuesta gracias a ellos, a lo que les han explicado.
Se sienten escuchados y atendidos y se hacen conscientes de que lo han hecho alto y claro, despacio y vocalizando para facilitar esta captación de datos por el público.

 

Así que podemos considerar a este gran molino un cachito de cada uno de nosotros y los Caballeros Andantes el  Instrumento del que nos servimos para poder responder a sus traviesas preguntas.

 

Esta actividad nos invita también a la expresión oral y a la escucha de las respuestas de cada compañero.

Aquí esta NUESTRO, DE TODOS, molino de D.QUIJOTE DE LA MANCHA.

CAPÍTULO 9.MARATÓN QUIJOTE PRIMARIA

"MARATÓN QUIJOTE" 1º,2º ,3º EPO on PhotoPeach MARATÓN QUIJOTE 4º, 5º y 6º EPO on PhotoPeach

Después de escuchar a los Caballeros Andantes hablarnos de los personajes y aventuras de "D.Quijote de la Mancha", responder a las preguntas de los molinos para comprobar que lo hemos entendido, pasamos a la tercera parte de la actividad: "Maratón Quijote", la hemos llamado, pues consiste en una maratón de lectura en la biblioteca.

Cada niño ,participa leyendo  "Mi primer Quijote", es un modo de acercarnos a este libro, pero con un andamiaje creado ya sobre los personajes, aventuras, trama de la historia....  

Es muy gratificante para ellos pasear por el libro como cuando paseas por un rinconcito que ya te resulta familiar, por lo que su disposición a la lectura es magnífica.

Con esto pretendemos empujar a los niños a adentrarse en el libro de la mano de los propios personajes con la motivación despierta, con la evocación de lo que ya aprendieron escuchando a nuestros chicos de la gira.

CAPÍTULO 10. MARATÓN QUIJOTE en SECUNDARIA

Los alumnos de Secundaria también participan en el maratón de lectura. 
Nuestro Caballero Andante, Miguel Ángel, los invita a bajar a la Biblioteca de un modo espectacular.
Aquí os dejamos estos dos vídeos  que se convierten en gasolina para seguir trabajando en esta línea.
Simplemente, geniales.

LOS CHICOS Y CHICAS DE 1º de ESO, se enganchan al MARATÓN QUIJOTE.

Nos ha cautivado a todos la lectura de esta breve adaptación del Quijote. Nos hemos adentrado en ella con ganas de conocer algunas de sus aventuras, sus personajes... con una exquisita atención al leer.


 
 Por eso ha sido tan enriquecedor el momento en que hemos compartido nuestras opiniones sobre la posible locura de D.Quijote y los valores humanos de él y su escudero.

Después lo hemos recogido en las siluetas de los personajes, respondiendo así a la invitación de Rocinante a la expresión escrita.

 

Enhorabuena a toda la clase, por realizar un maratón tan provechoso y haberos dejado cautivar por el libro que este año nos acompaña.

 

Aquí están parte de nuestras reflexiones y valores, las siluetas de los personajes que hemos preparado, nos han impulsado a escribir sobre lo leído, un modo de no dejarlo en el aire, de plasmar nuestros pensamientos y todas aquellas fantásticas conclusiones y razonamientos a los que hemos dado forma entre todos. Enhorabuena por vuestro interés en esta actividad, gracias chicos y chicas de 1º de ESO, por dejaros enganchar por el Quijote y haceros durante una hora sus amigos, ahora a seguir cultivando su amistad.

LA CLASE DE 4º ESO se acerca a D.Quijote.

2º  ESO

 3º ESO

CAPÍTULO 11.Una ventanita al "MARATÓN QUIJOTE"

 

Esta es una minúscula ventanita al maratón, podríamos decir que es la tercera parte de nuesta propuesta, primero escuchan , les son presentados los personajes y el hilo conductor del libro, después comprobamos que realmente han entendido lo explicado, respondiendo a las preguntas de los molinos y por fin pasamos a tener entre nuestras manos el gran tesoro: EL LIBRO.
Es preciosa la estampa de toda una clase, sentada en el césped de nuestro Jardín de las Palabras, expectantes a lo que ocurrirá al abrir esa primera página y dejar que fluya esa esencia a libro, a aventuras, a hidalgo...
Emociona verlos a todos inmersos en el mismo libro, con todos sus sentidos depositados en él, leyendo y explicando sin permitir una interrupción o una distracción, puesto que es una maratón, consiste en leer siguiendo nuestro turno sin despistarnos y arbitrariamente saber contestar a las preguntas sobre los párrafos que vamos leyendo.
¡ AL ATAQUE! ¡LEYENDO VENCEREMOS!