sábado, 7 de marzo de 2015

CAPÍTULO 1. LEER Y REIR



¡UNA NUEVA MISIÓN! ¡A LOMOS DE ROCINANTE!

CAPÍTULO 1. LEER Y REIR

¡Cómo no empezar este primer capítulo hablando de Platero! ¡Nuestro gran amigo!
A su lado hemos vivido experiencias inolvidables y ahora es él quién nos presenta a "su primo Rocinante".
Con la "Gira Platero" disfrutamos, aprendimos...y conseguimos subir a todo el colegio a lomos de nuestro entrañable burrito.
Platero disfrutó muchísimo con esta experiencia, así que ni corto ni perezoso les dijo a los chicos y chicas del Aula de Superación... "¿Por qué no preparamos la "Gira Rocinante"?, ¡Será divertido!
¡Manos a la obra! Primero conozcamos la historia. Tenemos que aprender cosas sobre el nuevo libro para poder después contarlas a todos nuestros compañeros del colegio.


Lanzamos el primer lazo, nuestro objetivo es que toda la Comunidad Educativa se involucre en esta gira, que todos nos enganchemos a Rocinante así que... abrimos las puertas al padre de uno de nuestros alumnos, que es nada más y nada menos que "Mago".


Con esta actividad, disfrutamos de un primer contacto con el libro que iba a ser nuestro mapa en esta nueva gira.

Queríamos adentrarnos en él de un modo ameno y qué mejor que la risa.


Rocinante nos invita a la concentración, leemos mientras resistimos la risa.
 

Leemos "El Quijote" entre risas y con ello buscamos que la atención se esfuerce por quedar atrapada entre las aventuras de D.Quijote, esquivando las distracciones externas.


Nos empeñamos en mantenernos concentrados en nuestro nuevo libro mientras...¡risa y más risa!


Además de trabajar la atención y animar a un primer contacto con el libro que nos acompañará en esta gira, dimos cabida a un momento de convivencia con la familia, con su creatividad, con sus ganas de convertirse en uno más en la clase y con la satisfacción de nuestro compañero de disfrutar de su mágico padre en el aula. 

 



viernes, 6 de marzo de 2015

CAPÍTULO 2. EL GUSANO LECTOR Y MOSI

CAPÍTULO 2. EL GUSANO LECTOR Y MOSI

Continuamos formándonos. Es el primer escalón para preparar nuestra gira.
Esta actividad parte del Aula de Integración, a la que llamamos de Superación, por nuestro afán de superarnos cada día. 

Con actividades como estas en las que haremos difusivo a todo el centro este trabajo, nos sentimos realizados y felices con nuestros logros y superaciones diarias.




Aquí os presentamos nuestro gusano lector, amigo de nuestra mascota de la biblioteca, el búho Mosi.
 

Mosi recorre toda nuestra clase contándonos resumidamente la historia y aventuras de D.Quijote de la Mancha.


Tras leer lo que nos dice Mosi, respondemos las preguntas que aparecen en los círculos del gusano lector. 

 
Así comenzamos a aprender, leer y escribir sobre nuestros nuevos amigos.
Tenemos una misión importante entre manos y debemos prepararnos con motivación para llevarla a cabo muy bien.


Con el gusano lector, la expresión escrita y la comprensión lectora se ponen en juego de la mano de nuestro amigo Miguel de Cervantes. 

 
Con retazos de su obra hemos decorado la clase este curso, rodeándonos de la esencia de las miles de aventuras que nuestro hidalgo vive junto a su amigo Sancho.

Queremos impregnarnos de ellas, conocerlas y vivirlas para poder trasmitirlas y contagiar a todo el cole del la gran imaginación y buen corazón de nuestro Quijote.


jueves, 5 de marzo de 2015

CAPÍTULO 3. ELABORAMOS EL MATERIAL


Lo primero fue dar vida a nuestros personajes. Ya desde este momento comenzamos a tomarles cariño y a hacerlos un poquito nuestros.
Llegaron al Jardín de las Palabras, que así se llama nuestra biblioteca y junto a Platero la llenaron de vida.
 

Creamos después nuestros molinos de los valores, no solo contaríamos las aventuras de nuestro caballero andante, también queríamos describir los valores humanos que tanto él como su escudero poseían. Queremos contagiar a todos de su bondad, solidaridad, compañerismo, humildad, perseverancia... tomar como modelo a este caballero, cuya cabeza era toda corazón. 
No perseguimos solo inculcar la lectura, sino también las actitudes, que harán de nosotros buenas personas.
 
  
Tras esto redactamoss y elaboramos estos libretos para cada uno de los personajes con los diálogos y orden de aparición de los molinos y las lanzas.




Sí, sí las lanzas, otro de los objetos mágicos que incluímos en la puesta en escena son  las lanzas de D.Quijote portadoras de dibujos que nos ilustran las aventuras, al mismo tiempo que son narradas. Transmitiremos así una imagen visual que ayudará a la comprensión por parte de nuestro pequeño público.


Y una lanza gigante con la que defender los ideales de D.Quijote, aquellos que solo él veía porque miraba con los ojos del corazón.



Y cómo no, ¡nuestra Dulcinea!
También el gran amor de D.Quijote viajaría con nosotros en la gira.


 Ah!!! Y... también elaboramos nuestro gran molino de cartón, ¡nos encanta reciclar! 
En los siguientes capítulos explicaremos la función que tiene él, también muy importante y bien acogido por los niños y niñas que suben a lomos de Rocinante.
 






Ya tenemos todos los elementos que necesitamos para hacer amena y vistosa esta gira, en la que ponemos toda nuestra ilusión, chispa y preparación.



El Jardín de las Palabras ahora está más lleno de vida, D. Quijote seguro que cada noche desordena esas estanterías, leyendo una y otra vez sus libros favoritos a Sancho, Rocinante, Platero y Mosi. 
Se les ve muy contentos y nosotros también lo estamos por contar con ellos, impacientes ya por emprender nuestro nuevo viaje. ¡Ya está todo preparado! 

martes, 3 de marzo de 2015

CAPÍTULO 4.¡LOS CABALLEROS ANDANTES!

Comenzamos la "GIRA ROCINANTE" on PhotoPeach
Hoy ha sido un día especial. 

Después de preparar cada detalle de esta nueva gira con mucha ilusión y mimo, llegó el gran día. 
¡Hemos comenzado la "GIRA ROCINANTE"!

Platero nos regaló muchos momentos inolvidables en su gira y nos ha empujado a celebrar también, que hace 400 años que se publicó la segunda parte de este otro gran libro, "D.Quijote de la Mancha".

Igual que enganchamos a todo el cole a Platero, nuestra misión es contagiar a todos de los valores de D.Quijote, la simpatía de Sancho, la nobleza de Rocinante, el amor de Dulcinea, la sonrisa ante los molinos de viento y las miles de aventuras que vivieron...

Conocer "El Quijote" y convertir a estos personajes en nuestros amigos, cómplices de esta nueva gira ya ha sido apasionante. Abiertos a vivir mil aventuras, junto a ellos, estamos ahora.

Así hemos preparado y dado comienzo a esta nueva peripecia.

lunes, 2 de marzo de 2015

CAPÍTULO 5. Comenzamos la "GIRA ROCINANTE"


 
¡Comenzamos! ¡Todo listo! ¡Qué nervios! 

¡Desplegamos toda nuestra ilusión! 


¡Adelante! ¡Emprendemos el viaje!



 ¡Qué presentadora estelar! 
Abrimos con una breve explicación del desarrollo de la puesta en escena y con la presentación de cada uno de los personajes y los elementos que van a ir apareciendo.



Los molinos de viento entran en acción, valorando el buen corazón de nuestro Quijote.


Cada semana pedimos colaboración extra de alumnos de 1º de EPO, los más peques, que entusiasmados quieren llevar las lanzas de D.Quijote. 


 Con dibujos de Mingote vemos cómo fue la batalla de los molinos, cómo mantearon a Sancho..
 ¡Mirad la batalla contra los corderos, el casco prodigioso...


 La jaula del león, el caballo de madera... ilustrando lo que nuestros compis nos cuentan.


 ¡ Ohhh mi amada Dulcinea!

 

Lo utilizamos como refuerzo positivo ante el trabajo y buen comportamiento durante toda la semana.


Buscamos la implicación y protagonismo de niños de todas las clases, en este caso, contamos con un niño que ya ha leído el Quijote. Así vamos subiendo a todos a la grupa de nuestro delgaducho protagonista.



¡Dulcinea también nos acompaña en esta gira! todos tenemos un papel importante y fundamental en esta puesta en escena, somos piezas claves en este rompecabezas.


Nuestro Jardín florece ante tanto despliegue de magia.

 Nos admira la escucha activa, atenta, de ojos abiertos y sentidos entregados a nuestra historia.


¡La lanza de los molinos de viento! En ella vemos la imagen que ilustra cómo el protagonista era golpeado por las aspas de nuestro gigante molino.


¿Qué significa para nosotros este montaje? 


Trabajo cooperativo, participación en grupo, articulación, motivación, deshibición, adentrarnos en el gusto por la lectura, ser portadores de la imaginación...


....sobre todo lanzar estribos para ayudar a todos a subirse a lomos de nuestro protagonista y así engancharse a esta aventura hermosa que es descubrir LOS LIBROS.

Y... cómo no! Significa ¡SUPERACIÓN!

domingo, 1 de marzo de 2015

CAPÍTULO 6.GIRA ROCINANTE

Recogemos algunas imágenes de nuestras aventuras con cada una de las clases.
En este primer montaje disfrutamos de 1º, 2º y 3º de EPO como público y en el segundo montaje son 4º, 5º y 6º de EPO, los que nos regalan su atenta escucha.
Vivencias inolvidables a lomos de Rocinante y de la mano de Quijote y Sancho. 
"GIRA ROCINANTE" 1º,2º y 3º EPO on PhotoPeach
GIRA ROCINANTE 4º, 5º y 6º EPO on PhotoPeach