💫FIGURA-FONDO💫

 

FIGURA-FONDO

Trabajamos la integración visual con estas fichas en las que asociamos la figura con el fondo. Atención e identificación de imágenes, siempre enfocado a la estimulación del lenguaje y el vocabulario

CONCIENCIA FONOLÓGICA

 𝐃𝐎𝐍𝐔𝐓 𝐂𝐎𝐍𝐂𝐈𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀 𝐅𝐎𝐍𝐎𝐋𝐎́𝐆𝐈𝐂𝐀

CONCIENCIA FONOLÓGICA
Trabajamos la conciencia fonológica, cada donut tiene imágenes y no todas comienzan con la letra que debe, así que colocamos las pinzas sobre los dibujos que empiezan por la letra del centro. Este recurso nos ayuda también a trabajar el vocabulario

VOCALES

 ⭐𝗖𝗔𝗝𝗔 𝗗𝗘 𝗩𝗢𝗖𝗔𝗟𝗘𝗦

CAJA VOCALES
Esta caja es muy sencilla de preparar y nos da muchas opciones de jugar y trabajar las vocales.

En el documento para descargar aparecen las imágenes para imprimir y plastificar. Listo para decidir en que vocal la tenemos que poner. Abrimos la caja las sacamos y volvemos a empezar.
¿Por qué vocal empieza...?

TAMAÑOS INTERACTIVO

 

INTERACTIVO TAMAÑOS

𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗𝗘-𝗣𝗘𝗤𝗨𝗘𝗡̃𝗢

Con esta actividad interactiva trabajamos el tamaño grande y pequeño con el centro de interés de los coches, los arrastramos a la columna que le corresponde según el tamaño.

 ¡¡🅕🅔🅛🅘🅩 🅥🅔🅡🅐🅝🅞!!

Nos despedimos de este curso con un guiño y un reconocimiento al esfuerzo y al afán de superación que nos han ayudado a llegar hasta aquí con alegría e ilusión.

Un pequeño diploma, unos lápices mágicos multicolor y un mensaje de Superación cargados de cariño y agradecimiento por tanto como cada uno de mis chic@s me ha enseñado y aportado en esta aventura que ahora despedimos.

Nos asomamos al verano con la satisfacción de haber puesto nuestra mirada transparente al servicio de la certeza de que SÍ SE PUEDE.

A descansar, desconectar, recomenzar, soltar, respirar, soñar y saborear el regustillo de un año lleno de momentos y oportunidades para recordar, crecer, aprender, sorprendernos, reinventarnos....y SUPERARNOS.

Final de curso, cualquier excusa es válida para trabajar el refuerzo positivo con nuestros chic@s.

GRACIAS

 GRACIAS

Y es entonces cuando te emocionas hasta tal punto que se congelan las palabras y ya no puedes más que empeñarte en sostener el nudo que llena tu garganta de emoción y tu corazón de AGRADECIMIENTO.

Me quedo bloqueada porque se aturullan las palabras que quisiera dedicar a cada una de esas mentes maravillosas que la vida me presta a ratitos para enriquecerme y crecer, contagiándome de su gran potencial.

¡¡Soy tan afortunada!! Es tan grande el regalo que suponen cada día para mí los ratitos especiales que compartimos.

¡Y esas familias! Siempre tan acogedoras, siempre con esa calidez que me demostráis.

¡¡AFORTUNADA!!!

Cada un@ un regalo, cada un@ un ejemplo, cada un@ una oportunidad para hacerme sentir que SÍ SE PUEDE.

Vuestros corazones sí que son grandes y están repletos de esa chispa que pone en funcionamiento mi motor.

Os quiero! Pero mucho, muchísimo. Con más intensidad de la que mis palabras puedan expresar.

Gracias de CORAZÓN.

¿Cómo se llama?

¿CÓMO SE LLAMA? 

TAMAÑOS DE LAS CASAS

𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗𝗘 𝗠𝗘𝗗𝗜𝗔𝗡𝗔 𝗣𝗘𝗤𝗨𝗘𝗡̃𝗔

TRAZO COLORES Y ATENCIÓN

 𝗟𝗨𝗣𝗔𝗦!

TRAZO COLORES ATENCIÓN

Con esta actividad sencilla trabajamos el trazo, la atención, los colores a través de la manipulación y el juego.

Seguimos los caminos dibujados pinchándolos con las "lupitas de colores", trabajando la pinza también.

Reutilizamos las cajas de cartón, les damos una nueva oportunidad y las convertimos en recursos sencillos para aprender y jugar.

PimpiCuchi en la casa del Libro

 ¡𝗣𝗶𝗺𝗽𝗶𝗖𝘂𝗰𝗵𝗶 𝗲𝗻 "𝗟𝗔 𝗖𝗔𝗦𝗔 𝗗𝗘𝗟 𝗟𝗜𝗕𝗥𝗢"!

Pimpi y Cuchi siguen cumpliendo su misión, saltando, saltando han llegado a la "Casa del Libro", su casa.

Hace muchos años, cuando descubrí por primera vez esta librería fue como adentrarme en un mundo de sueños hechos realidad. Tantas historias, tantos autores, ilustradores, magia... llenando las incontables estanterías me empujó a cerrar los ojos e imaginar mi nombre en alguno de aquellos lomos tan perfectamente ordenados y hoy...

¡PUEDO ABRIR LOS OJOS! ¡SUEÑO CUMPLIDO!

 

𝗠𝗔𝗬𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦 𝗬 𝗠𝗜𝗡𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦

Con este plato y estas pinzas creamos un juego manipulativo muy sencillo para trabajar la asociación de las mayúsculas y las minúsculas. Identificamos la grafía y ¡jugamos!

MASCULINO Y FEMENINO

 

MASCULINO Y FEMENINO

Nuestros tableros clasificadores nos ayudan a trabajar el género.

Clasificamos según la consigna que encontramos en los tendederos.

FORMAMOS ORACIONES

 

GRANDE MEDIANO PEQUEÑO

 

𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗𝗘-𝗣𝗘𝗤𝗨𝗘𝗡̃𝗢

Trabajamos los tamaños, con el centro de interés de los coches, los imprimimos, plastificamos y listos para clasificar en cada una de las cocheras, en la grande o en la pequeña. También podemos aprovechar para estimular el lenguaje a través de la descripción de los distintos tipos de coches.

¡𝗔𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢́𝗡, 𝗠𝗔𝗚𝗗𝗔𝗟𝗘𝗡𝗔𝗦!

 

¡𝗔𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢́𝗡, 𝗠𝗔𝗚𝗗𝗔𝗟𝗘𝗡𝗔𝗦!

Asociamos colores, reproducimos series.

Atraemos su atención, manipulamos, series , expresión oral ya que mientras va trabajando vamos haciendo pequeñas frases, trabajo autónomo... Podemos plantear distintos niveles con este material. Para unos niños podemos poner todas las magdalenas para que agudicen su atención, para otros niños pondremos solo las que corresponden a la tira en cuestión y solo las ordenen... Lo adaptamos a las necesidades de nuestros chic@s.

𝑺𝒊 𝒕𝒆 𝒗𝒊𝒆𝒏𝒆𝒏 𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒕𝒖𝒔 𝒄𝒉𝒊𝒄@𝒔 http://www.instagram.com/encarni.corral

𝑴𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒂𝒏𝒕𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒊 𝒎𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒓 𝒖́𝒕𝒊𝒍 𝒚 𝒂𝒚𝒖𝒅𝒂𝒓. ¡𝑪𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒓!

𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢 𝗔 𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢

 

𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢 𝗔 𝗟𝗔𝗗𝗥𝗜𝗟𝗟𝗢

Reproducimos el modelo, ladrillo a ladrillo, los colocamos en el orden en que están en el modelo.

Colores, orientación espacial...

𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗩𝗘𝗥𝗗𝗘

 

𝗥𝗨𝗟𝗘𝗧𝗔 𝗩𝗘𝗥𝗗𝗘

Para la creación de esta ruleta hemos utilizado cartón, cartulina y un trocito de pizarra vileda para que puedan escribir y volver a escribir resultados.

Trabajamos también instrucciones sencillas, ya que tenemos que escribir el nombre del dibujo y dibujar la palabra escrita.

𝗩𝗘𝗡𝗧𝗔𝗡𝗔𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗠𝗜 𝗖𝗔𝗦𝗔

 

𝗩𝗘𝗡𝗧𝗔𝗡𝗔𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗠𝗜 𝗖𝗔𝗦𝗔

Asociamos colores en esta actividad Teacch. Ordenamos y clasificamos colores. Es una actividad que se puede realizar de forma autónoma y que tiene muy marcados el principio y el final por lo que favorece el refuerzo positivo del niño al asegurar el éxito en su realización.

𝗟𝗔𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 𝗗𝗘 𝗣𝗔𝗟𝗔𝗕𝗥𝗔𝗦

 

𝗟𝗔𝗩𝗔𝗗𝗢𝗥𝗔 𝗗𝗘 𝗣𝗔𝗟𝗔𝗕𝗥𝗔𝗦

Hemos reutilizado una cajita de cartón y la hemos convertido en una lavadora de palabras. Su botón nos dice por qué letra tienen que empezar las palabras que queremos lavar. Abrimos su puerta transparente y colocamos todas las palabras que empiezan por... y ¡a lavar!!

Siempre que preparamos actividades para las sesiones, es conveniente enfocar en distintos niveles de dificultad y con enfoques diferentes según las necesidades. Así que también preparamos esta actividad para trabajar el vocabulario de las prendas de vestir.

𝗠𝗔𝗬𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦 𝗬 𝗠𝗜𝗡𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦

 

𝗠𝗔𝗬𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦 𝗬 𝗠𝗜𝗡𝗨́𝗦𝗖𝗨𝗟𝗔𝗦

Otra utilidad para nuestro nuevo bote de letras.

Como vienen mayúsculas y minúsculas lo aprovechamos para trabajar la identificación de estas grafías y la memoria. Las escondemos bajo los vasitos de arroz y ¡Atención!